У складу са чланом 165. став 1, 2 и 3, Закона о основном васпитању и образовању, („Службени гласник Републике Српске“ број 44/17 и 31/18), у основној школи се, у циљу унапређења квалитета васпитно-образовног рада, врши вредновање квалитета рада школе. Предвиђено је да се врши самовредновање, као и спољашње вредновање квалитета рада школе, према методологији коју прописује Републички педагошки завод.

Самовредновање рада школе је процјена квалитета рада коју проводи школа, као систем унутрашњег осигурања и унапређења квалитета рада. Спољашње вредновање рада школе подразумијева процјену квалитета рада коју проводи Републички педагошки завод као систем спољашњег осигурања и унапређења квалитета рада.

Наведено указује на јасно опредјељење друштва да се систематски ради на осигурању квалитета васпитно-образовног рада, јер вредновање квалитета рада школе није само себи сврха. Оно се, осим с циљем унапређења кавалитета, врши и с циљем пoвeћaњa трaнспaрeнтнoсти резултата вaспитнo-oбрaзoвног рaда шкoлe, што такође утиче на квалитет.
Вредновање квалитета васпитно-образовног рада школе врши се процјеном квалитета рада у кључним подручјима рада школе, дефинисаним као стандарди квалитета и то:
1. Управљање и руковођење школом
2. Поучавање и учење
3. Ученичка постигнућа
4. Подршка ученицима
5. Сарадња школе са породицом и установама у локалној заједници
6. Људски, физички и специјалистички ресурси унутар школе
7. Системи и процедуре осигурања квалитета
Стандарди се процјењују кроз индикаторе квалитета, што подразумијева да су, за сваки од стандарда, дефинисани индикатори квалитета. Индикатори описују и појашњавају стандард и омогућују школи да што објективније процијени квалитет рада у оквиру одређеног стандарда. Школа врши самовредновање прикупљањем и анализирањем релевантне документације и материјала, као доказа за сваки од наведених индикатора у оквиру стандарда, како би донијела процјену о свом раду. На основу истих стандарда и индикатора врши се и спољашње вредновање рада школе.